Etablieren einer Willkommenskultur als Grundlage für eine gelingende Erziehungs- und Bildungspartnerschaft mit Familien von Geany Schittenhelm Öffnung der Kita neuen Eltern gegenüber Schaffen einer Atmosphäre, in der Eltern in Austausch kommen können Kennenlernen der...
Partizipation – Teamgemeinschaft – Dialog – Reflexion als Grundpfeiler inklusionsorientierter Veränderungsprozesse im KiTa-Team von Carolin Kraatz Bewusstsein für die Relevanz inklusionsorientierter Teamentwicklung schaffen Planung und Umsetzung von Veränderungsprozessen inklusionssensibel gestalten Kommunikation als elementare Ressource...
von Lilith Schechner Kinder haben ein Recht auf Mitbestimmung ihres alltäglichen Lebens, dazu zählt auch das Recht auf Beschwerde. Kinder, die sich beschweren, sind nicht immer gern gesehen im Kita-Alltag und oft werden die...
von Julia Sieveneck In Kindertageseinrichtungen vereinen sich meist viele Aspekte einer Gesellschaft. Oft stellen sie ein Spiegelbild dieser da. Es treffen vielfältige kulturelle, traditionelle, religiöse und sprachliche Facetten auf einander, welche eine Herausforderung für...
von Annika Rothmann „Partizipation bezeichnet die Möglichkeit der Kinder, in ihren Lebens- und Lernzusam-menhängen Einfluss zu nehmen“ (Prengel 2016, 10). Partizipation – leichter gesagt als getan? Die Gruppenkonferenz als ein Handwerkszeug für PädagogInnen Dieser...
von Anne Rosin Check-up inklusiv: Bücher auf dem Prüfstand Der zündende Funke Eine Diskussion unter den Kindern der Einrichtung, welche 35 Kinder beglei-tet, die zusammen 17 verschiedene Sprachen sprechen und deren Familien ihre Wurzeln...
von Raffaela Pistner Öffnung der Kita den Eltern gegenüber Schaffen einer Atmosphäre in der sich die Eltern willkommen fühlen Elterncafés – ein Angebot für Eltern Auslöser für die Projektidee, war die Wahrnehmung, dass es...
von Jessica Reymann Erziehungs- und Bildungspartnerschaften bilden Eltern aktiv einbeziehen aber wie? Vorbereitung ist das A und O In diesem Projekt wurde der Versuch gestartet in den sogenannten Holiday Camps (eine Notfallbetreuung in der Ferienzeit)...
Überlegungen zum bedürfnisorientierten, individualisierten Umgang mit Übergangsobjekten in der Kindertagesbetreuung von Martina Kilian Die mitgebrachten Schnuller und Kuscheltierchen in unserer Gruppe wurden immer mehr. Teilweise hat es groteske Formen angenommen:Ein Kind hat mehrere Kopfkissen,...
von Kerstin Neeb Reflexion inklusiver Arbeit in der Frühförderstelle Prozessdarstellung: Reflexion inklusiver Arbeit in der interdisziplinären Frühförderstelle Ansatzpunkte inklusiven Arbeitens Zusammenfassung inklusiver Potenziale Ziel des Beitrags ist es zu zeigen, dass das Thema Inklusion,...
von Grace Leisten Im Zeitalter der Digitalisierung in unserer Gesellschaft ist das Smartphone oder Tablet mittlerweile fester Bestandteil in der Kommunikation zwischen Eltern und betreuender Institution geworden. Kurze Informationen können schnell und einfach ausgetauscht...
von Elisa Kolb Das hier vorgestellte Projekt besteht aus der Einführung eines Begrüßungs- und Abschiedsrituals mithilfe einer Wandtafel und der Installation eines Familienvorhangs im Gruppenraum. Ziel des Projekts war es den Anstoß zur Entwicklung einer...
Doppelbelastung oder Lebenstraum? – Problematik der Vereinbarkeit von Familie und Beruf Familienfreundliche Unternehmen – Welches Interesse haben Unternehmen an der Vereinbarkeit von Familie und Beruf? Welche Formen der Unterstützung gibt es? Kindertagesstätte „Kreiswichtel“ der...
Seit 2009 ist Inklusion durch die Unterzeichnung der United Nations (im folgenden UN genannt) in Deutschland als Menschrecht festgesetzt. Inklusion bedeutet im Bildungssystem, dass alle Kinder gemeinsam lernen. Durch Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention ist...
Welche Herausforderungen und Chancen stellen sich an ein Kind mit Down – Syndrom, Eltern und Erzieher in einer Regelkindertagesstätte? In meinem Text geht es um ein Kind mit Down-Syndrom, das eine Regelkindertagesstätte besucht. Nach...
