Ein Projekt zur Förderung der Zusammenarbeit von Eltern verschiedener Kulturen und Religionen im Kindergartenalltag von Gabriele Enkler Ziel Das Projekt soll die Kontaktbereitschaft und Zusammenarbeit der Eltern verschiedener Kulturen und Religionen fördern und verbessern....
von Mareike Kling In meinem Studium habe ich immer wieder von Begriffen wie der „Raum als 3. Erzieher“ oder davon wie wichtig eine „Vorbereitete Umgebung ist“ gehört doch … Was bedeuten diese Begriffe? Gibt...
von Johanna Winter Mit Hilfe des Projekts soll ein antidiskriminierender Umgang mit Vielfalt in einer Einrichtung erarbeitet und umgesetzt, Vielfalt anerkannt und wertgeschätzt und Aussonderungsbarrieren verringert werden. Einstieg und Auslöser für das Projekt „Eine...
Pendir, Ohjar, Sud, alles klar? Alltagsroutinen in Frage stellen (Mit)Sprache ermöglichen Dieser Blogpost befasst sich mit der Ideenfindung, Themen für Kinder verständlich zu machen und sie bei Entscheidungen einzubeziehen. von Svenja Stegemann Ausgangslage Ich...
von Sina Otterbein Die Zusammenarbeit mit den Eltern wird als herausfordernder und bedeutender Bestandteil Inklusiver Pädagogik gesehen (vgl. Prengel 2014, 35). In diesem Projekt wurde ein Elternnachmittag geplant, der gezielt auf Austausch und Transparenz...
von Daniel Kraus Der Inhalt des Projekts kurz und knapp Der Index für Inklusion als Instrument, um über Ressourcen und Barrieren nachzudenken Inklusion als Referenzrahmen für die Zusammenarbeit der frühpädagogischen Fachkräfte Die Reflexion alltäglicher...
von Imke Wenzig Inklusive Prozesse im Grundschulalltag durch ein gemeinsames Leitbild für alle stärken Teamprozesse durch gemeinsam gestaltete Teamtage fördern Die Qualität der Arbeit durch gemeinsame Handlungsansätze verbessern Die Schule Das Projekt wurde an...
von Julia Horn Fragen rund um die Person eines Kindes bieten alltäglich Gesprächsanlässe unter Kindern in Kindertageseinrichtungen. „Sie wollen im Dialog mit anderen an allen Weltvorgängen teilnehmen, um ihr Weltverständnis sukzessiv zu erweitern“ (Hessisches...
Machtungleichverhältnisse und Diskriminierungsformen zwischen pädagogischen Fachkräften und Kindern von Isabel Hofmann Kinderrechte sind Menschenrechte. Sodass Kinder zu ihren Rechten kommen, brauchen sie Erwachsene, die ihre Macht im Interesse der Kinder einsetzen (vgl. Sulzer/Wagner 2011,...
von Katharina Wichert Demokratie lernt man durch Partizipation (vgl. Hansen/Knauer/Sturzenhecker 2015, 132) Partizipation als Mitbestimmung bezieht sich auf Entscheidungen und Entscheidungsverfahren sowie die Möglichkeit des Einzelnen darauf Einfluss zu nehmen (vgl. a.a.O., 19) Für...
von Anne Rebmann eine Galerie als Ort der Wertschätzung von Heterogenität und künstlerischer Vielfalt Gestaltung partizipativer Prozesse, die die Teilhabe aller ermöglichen Begegnung als Grundlage und zur Festigung von Kooperation mit Familien Wie entstand...
von Margit Theimer „Kinder an die Macht“ sang bereits in den 1980er Jahren Herbert Grönemeyer. Kinder haben ein Recht auf Mitbestimmung. Kinderkonferenz – kein „Kinderspiel“! Dieser Blogpost befasst sich mit der Einführung einer Kinderkonferenz...
von Jennifer Haustein Bewegung und Körpererfahrung sind essenziell wichtig für die frühkindliche Entwicklung. Welchen Nutzen Motorik auf die Entwicklung hat und wie man diese in den Betreuungsalltag integrieren kann, habe ich in einem Praxisprojekt...
Ein Projekt zur Einführung von didaktischen Fördermaterialien in einem Kindergarten, in dem die Kinder vorwiegend im Freispiel spielen von Leanda Kirchner Einführung von Fördermaterialien angelehnt an Montessoris Freiarbeit Alle Kindern können partizipieren Vom Greifen zum...
Erarbeitung eines gemeinsamen Werterahmens von Tanja Fenge Öffnung des Blicks für die Vielfalt der Kinder Selbstreflexion als entscheidende Grundlage: Diskussion über Familienbilder und Werte Gemeinsames Verständnis von Inklusion entwickeln Ziel: Entwicklung einer inklusionsorientierten-Kita-Kultur Das...
