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Autor: studierende

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Bildungschancen verbessern durch DaZ-Unterricht mit musikalischer Ausrichtung

von Monika Hahn Voraussetzung für eine gelingende Teilnahme an hochwertigen Bildungsprozessen sind ausreichende Sprachkenntnisse der Kinder. Im DaZ-Unterricht (Deutsch als Zweitsprache) sollen die Deutschkenntnisse von Kindern mit Migrationshintergrund verbessert werden. Wie dies durch eine...

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Streitschlichtung und Peer-Mediation in der Grundschule: Konflikte als Chance oder Risiko für Umsetzung von Inklusion?

von Nadin Mundin Einführung von Schülerstreitschlichtung/Peer-Mediation an Grundschulen  Entlastung der Lehrkräfte bei der Konfliktregelung Verbesserung des Schulklimas durch bedürfnisorientierte Lösungswege  Weg zur Projektidee Seit der Einführung der „inklusiven Schule“ zum Schuljahr 2013/2014 in Niedersachsen...

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Biografiearbeit und Übergangsgestaltung in der Grundschule

von Michaela Wirkus-Naumann Auseinandersetzung mit der eigenen Biografie, unterstützt durch künstlerisches Gestalten einer Lebensspirale nach Hundertwasser Übergangsgestaltung anhand von Besuchen weiterführenden Schulen Abschied der Grundschulzeit mit einer Ausstellung auf dem Abschlussfest und einem Abschiedsgeschenk...

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Inklusion diskutabel?!

Partizipation – Teamgemeinschaft – Dialog – Reflexion als Grundpfeiler inklusionsorientierter Veränderungsprozesse im KiTa-Team von Carolin Kraatz Bewusstsein für die Relevanz inklusionsorientierter Teamentwicklung schaffen  Planung und Umsetzung von Veränderungsprozessen inklusionssensibel gestalten  Kommunikation als elementare Ressource...

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“Bruder Jakob” in allen Sprachen!

von Petra Niopek Bruder Jakob in allen Sprachen der Welt – Wer kennt das Lied in anderen Sprachen? Ich möchte in unserer Domsingschule Sprachentwicklung fördern – wie könnte das besser funktionieren als mit einem Lied?...