Wie gestaltet sich Inklusion im Alltag? Was funktioniert gut? Wo gibt es Schwierigkeiten? Was sind dabei die Erfahrungen Beteiligter? Um dieserart Fragen beantworten zu können führte ich Gespräche mit einer Lehrerin sowie den Eltern eines inklusiv beschulten Kindes. Ich besuchte die Schule und hospitierte im Deutschunterricht.
Was hält die Eltern von Kleinkindern ab, inklusive Plätze in Krabbelstuben in Anspruch zu nehmen? Wie erlebte Frau K. den Besuch ihrer Tochter in einer inklusiven Einrichtung? Ein Interview und Erfahrungsbericht Als dualer...
Frauenhäuser sind Einrichtungen, in denen Frauen mit ihren Kindern, die von häuslicher Gewalt betroffen sind, Schutz und Unterstützung erhalten. Die Frauenhäuser bieten eine sichere Unterkunft und eine Begleitung und Beratung durch Sozialpädagoginnen (Frauenhauskoordinierung o.J....
-Inklusion oder Integration: Eine einzelne betroffene Person kann sich schwer an das Gesamtsystem anpassen. -Inklusive Beschulung von Kindern mit Autismus kann nur funktionieren, wenn Rahmenbedingungen für die Förderung individuell angepasst werden. – „Kennst du...
Inklusive Beschulung als Menschenrecht Förderschule als Gegensatz Persönliche Erfahrungen von einer Teilhabeassistentin an einer inklusiven Grundschule Der Artikel 24 der UN- Behindertenrechtskonvention „(1) Die Vertragsstaaten anerkennen das Recht von Menschen mit Behinderungen auf Bildung....
Inklusion in der Arbeitswelt in der Region Coburg Interview mit Holger Marquart, pädagogische Fachkraft beim Ambulant betreuten Wohnen (ABW) der Diakonie Coburg Inklusion, was ist das? „In der Behindertenrechtskonvention geht es nicht mehr...
Es gibt keinen Textauszug, da dies ein geschützter Beitrag ist.
Inklusion ist Beziehungsarbeit -Schwerpunkt Schule- Inklusion an Schulen – eine Organisationsentwicklung Interview mit einer Förderschullehrerin Ideen/Projekte zur positiven Weiterentwicklung der inklusiven Beschulung Inklusion an Schulen – eine Organisationsentwicklung Inklusion ist ein gesamtgesellschaftlicher...
Heterogenität und Individualität als Basis für eine differenzierte Unterrichtsentwicklung. Das Modell der Differenzierung: Die Ebenen im Schulsystem. Die Didaktik und Methodik der äußeren und inneren Differenzierung im Schulunterricht. „Individuell lernen – differenziert lehren“...
Vision Inklusion? – Inklusion aus Sicht von Krög und Ahrbeck – Interview über Inklusion mit der Mutter des Betroffenen Leon – Fotoreportage mit Barrieren für Rollstuhlfahrer in Schwäbisch Hall Mit der Behindertenrechtskonvention...
Inklusion mit Leben füllen Über die Notwendigkeit privater Initiativen, um Inklusion voran zu bringen Gemeinsam handeln – gemeinsam Inklusion ermöglichen Die Notwendigkeit, das Thema Inklusion in die Gesellschaft zu tragen, hat auch noch nach...
von Justyna vom Hagen Die Besonderheit vom Mehrgenerationenhaus „Café am Bahnhof“ Stellenwert von Mehrgenerationenhaus „Café am Bahnhof“ für geistig beeinträchtigte Menschen Das Mehrgenerationenhaus beeinflusst positiv Integration und Inklusion Mehrgenerationenhäuser und ihr Profil Definitionsgemäß sind...
von Jennifer Jost Wie nimmt ein Grundschüler die Inklusion wahr? Welche Besonderheiten gibt es in einer Inklusionsklasse? Auseinandersetzung mit empirischer Erhebung Im folgenden Beitrag werde ich über Max (Name geändert) berichten, der zurzeit die...
von Maren Wesner In meinem ersten Interview Ausprobieren, kämpfen, Erfolg haben! – Interview 1 wurde eine Mutter von nicht behinderten Kindern über ihre Erfahrungen mit integrativen Kindertagesstätten befragt. Nun folgt die Sicht einer...
von Maren Wesner Es werden viele positive Erfahrungen mit integrativen Kindertagesstätten gemacht. Bei manchen Menschen bestehen Ängste und Unsicherheiten über integrative Kindertagesstätten. Eine Frau mit Down-Syndrom hat es geschafft in einer Kindertagesstätte als Gruppenhelferin arbeiten...
