Wie gestaltet sich Inklusion im Alltag? Was funktioniert gut? Wo gibt es Schwierigkeiten? Was sind dabei die Erfahrungen Beteiligter? Um dieserart Fragen beantworten zu können führte ich Gespräche mit einer Lehrerin sowie den Eltern eines inklusiv beschulten Kindes. Ich besuchte die Schule und hospitierte im Deutschunterricht.
Die besondere Situation unbegleiteter minderjähriger Ausländer Schulische Eingliederung stößt auf große Herausforderungen Inklusive, chancengerechte und hochwertige Bildung für ALLE In bildungspolitischen Debatten sowie beim Thema „Inklusion von Menschen mit Beeinträchtigungen ins Bildungssystem“ werden unbegleitete...
Schließen sich Leistung und Inklusion aus? Wie ist die Lage in KiTas, Schulen, Universitäten und der Arbeitswelt? Sind wir schon auf dem richtigen Weg oder haben wir noch nicht mal die richtigen Schuhe für...
In den Diskussionen um Heterogenität und Inklusion geht es um die Partizipation von Kindern, die ausgegrenzt werden. Dabei wird einerseits die Frage des pädagogischen Bezuges zur Heterogenität in Gruppen behandelt, andererseits wird nun auch...
Rahmenbedingungen für eine Inklusion an Schulen Dieser Beitrag erläutert den derzeitigen Stand der Inklusion an Schulen Er zeigt den politischen und wirtschaftlichen Rahmen, in der sich die Inklusion fortlaufend bewegt Zusätzlich gibt der...
„Die menschliche Existenz beinhaltet beides: die Möglichkeit zur Inklusion, aber auch einen immer wieder aufkommenden Druck zur Exklusion. Deshalb wird die inklusive Gesellschaft nie endgültig erreicht sein, sondern wir werden immer darum kämpfen müssen.“...
Inklusion – was ist das? Um den Begriff der Inklusion etwas besser definieren zu können, ist es wichtig, die Unterschiedlichkeit zu beleuchten. Nachfolgend werden in einem 1 Minütigen Clip von mir die...
Es gibt keinen Textauszug, da dies ein geschützter Beitrag ist.
Seit mehr als acht Jahren arbeite ich als Schulbegleiterin. Angefangen habe ich in einer Grundschule im ländlichen Bereich, die vorher keine Erfahrungen mit SchülerInnen mit Behinderung gemacht hatte. Für die PädagogInnen ergaben sich ganz...
Inklusion ist Beziehungsarbeit -Schwerpunkt Schule- Inklusion an Schulen – eine Organisationsentwicklung Interview mit einer Förderschullehrerin Ideen/Projekte zur positiven Weiterentwicklung der inklusiven Beschulung Inklusion an Schulen – eine Organisationsentwicklung Inklusion ist ein gesamtgesellschaftlicher...
Heterogenität und Individualität als Basis für eine differenzierte Unterrichtsentwicklung. Das Modell der Differenzierung: Die Ebenen im Schulsystem. Die Didaktik und Methodik der äußeren und inneren Differenzierung im Schulunterricht. „Individuell lernen – differenziert lehren“...
von Sabrina Wurzenberger Welche Entwicklungsaufgaben haben Kinder (mit Lernschwierigkeiten) zu meistern? Ausgrenzung: Was passiert, wenn ein Kind nicht dem Leistungsniveau der Schule entspricht? Der Weg der Inklusion im Kontext von Schule Das Leben eines...
von Jochen Rusina Der Jakob Muth-Preis ging 2015 an folgende inklusive Schulen: Kinderschule in Bremen Grundschule in Espelkamp Waldorfschule in Emmendingen „Der Jakob Muth-Preis für inklusive Schule zeichnet seit 2009 Schulen aus, die inklusive...
von Jennifer Jost Wie nimmt ein Grundschüler die Inklusion wahr? Welche Besonderheiten gibt es in einer Inklusionsklasse? Auseinandersetzung mit empirischer Erhebung Im folgenden Beitrag werde ich über Max (Name geändert) berichten, der zurzeit die...
von Rebecca Ecke Hessen will keine Abschaffung der Förderschulen Förderschulen bangen trotzdem um Existenz Zukunft der Förderschullehrer? Meinen Beitrag möchte ich gerne im einem Zitat beginnen: „Für die schulische Förderung behinderter Kinder gilt für...
